高一班主任个人总结【三篇】

2018-01-10 10:29 来源:网络综合
工作总结网权威发布高一班主任个人总结【三篇】,更多高一班主任个人总结【三篇】相关信息请访问工作总结网。

【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。以下是无忧考网为大家准备的高一班主任个人总结【三篇】,供您借鉴。



   篇一


  今年我担任高一××班的班主任。能够说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班级科任教师的帮忙和支持下,我顺利完成了任务。


  在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理潜力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。


  下面是我对这学期的工作的总结。


  一、正面宣传、教育,构成团结友爱、勤奋学习的良好班风


  我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。


  当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。


  但是,既然我们已选取了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。


  二、培养班干部组织,让学生“自治”


  要管好一个班级,许多工作还得*学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得十分重要。


  班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的用心性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的潜力。


  这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班群众的构成有着必不可少的作用。


  三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通


  除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行应对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。透过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,资料包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。


  同时,透过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。


  比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。


  经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样透过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。


  另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体状况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。


  四、不断学习,提高自身业务潜力及综合知识水平


  “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。


  作为一名当代班主任,不仅仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务潜力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。


  总而言之,我这一学期做的都是些婆婆**的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的期望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,职责重大。我期望自己能够不断努力,做好一名班主任。


  最后,将我这学期来取得的一点成绩小结如下:


  1.本学期共××月获得“先进班”的称号,同时年终评为校先进班。


  2.多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。


  3.军训会操第三名,女子篮球赛第三名,运动会总成绩全级第一,创意设计大赛总成绩第二,英语技能竞赛总分第一,重阳敬老捐款活动第二名。


  4.校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。


  5.成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。


   篇二


  过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:


  一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。


  为了配合学校团委和政教处的工作,我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“致操场周边群众的一分信”、“寻找我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。


  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班群众。


  高一年级是学生的世界观构成、发展的重要阶段,同时,面临着如何适应高中学习、生活等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理潜力培养的力度,透过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的潜力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在群众中成为班群众的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。


  三、用心抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。


  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。


  四、用心开展好文体活动,做好早操、课间操加强学生体育锻炼,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,因此,用心参加学校举行的田经运动会,展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指导,这样不仅仅能够防止意外事故的发生,而且也能够加深与学生感情的交流。


  五、用心主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。


  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。


  总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期,上高二后又面临着文理分科等实际问题,高二担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。


  四、存在问题。


  1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。


  2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研潜力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。


   篇三


  这是我第一次当高中班级班主任,在接手这个全新的班群众时,我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论,没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里,在校领导的帮忙和领导下,在各任课教师的大力支持和配合下,我靠着自己一步步的摸索和反思总结,使得班级的各项工作都能顺利开展,使得每位学生在学习、生活等方面都有必须的进步。


  经过一段时间的接触和观察,发现我们高一(4)班学生的特点是:(1)学生较活泼、好动,思维活跃,个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差,学习自觉性不高,需要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有构成,综合潜力及素质有待提高。


  针对以上特征和班级的学期目标,我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作,并初见成效。


  一、班级德育工作


  1、在开学伊始,我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则,利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、礼貌礼貌、课堂纪律等方面的教育,并逐渐养成礼貌礼貌的好习惯,如迟到要喊报告,见到老师要问好等。


  2、制定了较细致的班规,学生基本能遵守各方面的纪律。


  3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染发,不穿奇装异服,男生不留长发,女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象立刻进行教育,并且群众共同监督。


  4、有计划地培养了学生的群众观念和参与意识,让他们对自己的班级能有必须的认同感,用心参与到班级的管理工作当中,逐渐学会自律和律他,配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。


  当然,其中存在的问题还是不少,如迟到、不交作业,做值日生不认真等状况仍是屡禁不止,下学期在这些工作上还要加强力度和效果。


  二、班级学习状况


  经过一个学期的思想教育工作,班级内部已构成了良好的学习风气,能够互相竞争、共同讨论、互相帮忙,班级的面貌也借此得以提升。


  1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标,能较快地转变观念、端正态度,以争取在三年后考取一所自己中意的大学。


  2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习,同学们的学习用心性就借助这种良好的氛围不断加强。


  3、课堂秩序良好,能配合老师在课堂上用心互动,经常得到科任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。


  5、各种学习习惯开始养成,大多数同学都能做到按时交作业,及时修改订正,并且在学期末能自行整理笔记,作为期末的复习资料。


  三、工作经验总结


  在当班主任期间管理好班群众,在学生中树立威信等方面我颇有感触,期望与各位同人互相交流互相借鉴:


  1、发挥班干部的带头作用


  班主任对班干部,不能只是使用,还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,个性是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮忙,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。


  2、正确引导班级舆论


  班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的群众舆论。这种群众舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助群众的力量,使不正之风难以有立足之地。


  3、把握批评的尺度


  我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任就应善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你透过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科以前有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。


  4、注意与学生交流沟通的深度和广度


  交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改善教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而就应扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮忙他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止。就应在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的推荐,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。


  5、加强与家长之间的交流


  加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一齐,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。


  6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。


  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,个性注意了解学生的进步状况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一齐探讨教育学生的方法。


  7、班主任必须要身体力行,以身作则。


  班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起;看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡。我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。